大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
大學(xué)英語(yǔ)課程是本科教育階段必修的公共基礎課程，面向非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一、二年級學(xué)生開(kāi)設，總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí)，6學(xué)分。
大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標是培養學(xué)生的英語(yǔ)應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習能力，提高綜合文化素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習、生活、社會(huì )交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)，滿(mǎn)足國家、社會(huì )、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據學(xué)生入學(xué)分級考試成績(jì)，實(shí)行分層次教學(xué)。教學(xué)目標分為三個(gè)層級：“基礎目標”、“提高目標”和“發(fā)展目標”。“基礎目標”主要針對入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎較薄弱的學(xué)生，“提高目標”針對入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎較好、英語(yǔ)需求較高的學(xué)生，“發(fā)展目標”根據學(xué)校精英教育理念，針對部分優(yōu)秀學(xué)生而確定。所有本科學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都應達到“提高目標”，其中一部分學(xué)生（約25%）達到“發(fā)展目標”。根據三個(gè)層級目標，《大學(xué)英語(yǔ)》課程設置為技能類(lèi)、應用類(lèi)、文化類(lèi)、文學(xué)類(lèi)四類(lèi)課程，目前開(kāi)課共30門(mén)。
技能課分為基礎、提高和發(fā)展三個(gè)級別：基礎級別的技能課程重點(diǎn)突出學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言技能的培養和語(yǔ)言基本知識的學(xué)習；提高級別的技能課程強調聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能的進(jìn)一步提升，兼顧語(yǔ)法、詞匯、篇章、語(yǔ)用等語(yǔ)言知識的進(jìn)一步鞏固、提高和相關(guān)知識的進(jìn)一步擴充；發(fā)展級別的技能課程注重學(xué)生較高層次語(yǔ)言應用能力的拓展訓練，滿(mǎn)足具有拔尖創(chuàng )新潛質(zhì)的高水平學(xué)生參與國際文化與學(xué)術(shù)交流的需要。
應用類(lèi)、文化類(lèi)、文學(xué)類(lèi)三大類(lèi)課程面向提高和發(fā)展層級的學(xué)生開(kāi)設。應用類(lèi)課程旨在增強學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力，提升其學(xué)術(shù)和職業(yè)素養。文化類(lèi)課程以及文學(xué)類(lèi)課程旨在進(jìn)行跨文化教育，幫助學(xué)生了解中外文化的異同，培養學(xué)生的跨文化意識，提高其人文素養和跨文化交際能力。
英才學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
英才學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用以培養學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力為主的“4+1”個(gè)性化培養方案，既保證英才學(xué)院學(xué)生特定的學(xué)習需求，又在一定程度上滿(mǎn)足其個(gè)性化發(fā)展需要。英才學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設4個(gè)學(xué)期，共計5門(mén)課程。學(xué)生在2-4學(xué)期可以自主選擇適合自己水平和需求的外教課程。總學(xué)時(shí)為180學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。
通過(guò)開(kāi)設《綜合英語(yǔ)》《學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀》《國際交流英語(yǔ)》和《學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》課程，全方位夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎，培養其自主學(xué)習的良好習慣，同時(shí)，培養學(xué)生較強的學(xué)術(shù)英語(yǔ)應用能力，使其能夠快速理解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)文章、聽(tīng)懂與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)講座、聽(tīng)懂學(xué)術(shù)交流場(chǎng)所的英語(yǔ)授課、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、參與學(xué)術(shù)討論、撰寫(xiě)英語(yǔ)信件、報告、簡(jiǎn)歷、短篇議論文等文件。
為了實(shí)現個(gè)性化教學(xué)，在第二至第四學(xué)期，允許學(xué)生根據自身水平和需要選擇一門(mén)外教課程：想要留學(xué)和深造的學(xué)生可以選擇《學(xué)術(shù)英語(yǔ)強化訓練》或《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作》；想要提高英語(yǔ)口頭表達能力的學(xué)生可以選擇《英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》或《英語(yǔ)演講與辯論》；對文化和時(shí)政感興趣的學(xué)生可以選擇《時(shí)事與文化》或《英語(yǔ)文化基礎知識》。在有限的時(shí)間內，最大程度地提高學(xué)生的跨語(yǔ)言跨文化學(xué)術(shù)交流能力，同時(shí)擴展學(xué)生的語(yǔ)言及文化知識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)
大學(xué)俄語(yǔ)課程是本科教育階段必修的公共基礎課程，面向第一外語(yǔ)為俄語(yǔ)的一、二年級學(xué)生開(kāi)設，總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí)，6學(xué)分。大學(xué)俄語(yǔ)課不僅是一門(mén)語(yǔ)言基礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程。大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)遵循以學(xué)生為中心，既傳授語(yǔ)言知識與技能，又注重培養語(yǔ)言實(shí)際應用能力和自主學(xué)習能力培養的教學(xué)思想，全面訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項技能，特別是加強聽(tīng)說(shuō)能力的訓練，進(jìn)一步提高讀、寫(xiě)和譯的能力，幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，同時(shí)增強其自主學(xué)習能力，提高綜合文化素養，促進(jìn)其跨文化交際能力的形成，以適應我國社會(huì )發(fā)展和國際交流的需要。
大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)
大學(xué)日語(yǔ)課程是本科教育階段必修的公共基礎課程，面向第一外語(yǔ)為日語(yǔ)的一、二年級學(xué)生開(kāi)設，總學(xué)時(shí)為144學(xué)時(shí)，6學(xué)分。大學(xué)日語(yǔ)課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯單項技能協(xié)同交叉、全程成績(jì)跟蹤監測方式進(jìn)行，以能力教育為中心，著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)言綜合應用能力，力求實(shí)現聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展，并為學(xué)生順利通過(guò)國家大學(xué)日語(yǔ)四級考試及新日本語(yǔ)能力測試N2、N1考試打下堅實(shí)的基礎。