哈爾濱工業(yè)大學(xué)是我國高等院校中最早開(kāi)展日語(yǔ)教學(xué)的大學(xué)之一，其日語(yǔ)教學(xué)始于20世紀60年代初。自20世紀80年代末開(kāi)始，日語(yǔ)教研室在承擔全校本科生、研究生和博士生日語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，受原航天工業(yè)部和原航空航天工業(yè)部的委托，承擔該系統內科研人員赴日本進(jìn)修、留學(xué)的培訓任務(wù)長(cháng)達十余年。為順應新世紀國際化發(fā)展需要，培養社會(huì )需求的復合型人才，2000年，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)正式成立，并于次年開(kāi)始招收本科生。2006年6月，日語(yǔ)系成立，主要承擔日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生、翻譯碩士研究生日語(yǔ)教學(xué)和全校本科生、研究生和博士生公共日語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
日語(yǔ)系現有教師10人，其中副教授4人，講師6人；碩士生導師1人；所有教師均有赴日留學(xué)或合作研究經(jīng)歷。日語(yǔ)系常年聘請日籍教師承擔日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)，定期邀請國內外知名學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)題講學(xué)。
幾十年來(lái)，日語(yǔ)系積累了一批標志性的科研成果。1991年，推出了專(zhuān)門(mén)針對理工類(lèi)研究生日語(yǔ)教學(xué)的《大學(xué)院生のための日本語(yǔ)》教材，為全國科技日語(yǔ)教學(xué)做出了積極貢獻；1996年，成功研發(fā)了可獨立運行的《教育用日文輸入兼詞匯自測系統V1.0》（單盤(pán)版），攻克了當時(shí)廣大日語(yǔ)師生無(wú)法利用計算機輸入日文的難題，獲全國工科高校CAI優(yōu)秀課件獎和黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。近十年來(lái)，日語(yǔ)系共承擔國家級教學(xué)科研項目11項，省部級教學(xué)科研項目7項，校級教學(xué)、科研項目多項。日語(yǔ)系教師主編、參編包括國家級“十五”和“十一五”規劃教材在內的各種日語(yǔ)教材20余部，在國內外公開(kāi)發(fā)表論文60余篇。2000年“大學(xué)日語(yǔ)”課程被評為校級優(yōu)秀課程。
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)旨在培養具有堅實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎、良好的英語(yǔ)語(yǔ)言和漢語(yǔ)語(yǔ)言功底及文化修養，掌握一定日語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)方面的理論知識、研究方法、人文或自然科學(xué)某一領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)知識和技能，并能熟練地運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識從事翻譯、教學(xué)、實(shí)務(wù)、管理等實(shí)踐工作的優(yōu)秀日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。課程設置由專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)理論課程和專(zhuān)業(yè)特色課程三部分構成。同時(shí)，還開(kāi)設數學(xué)、物理、化學(xué)、計算機原理及應用等自然科學(xué)基礎知識課程。迄今為止，日語(yǔ)系共培養本科畢業(yè)生近100名，就業(yè)率接近100%，就業(yè)領(lǐng)域涉及科技、外貿、教育等眾多行業(yè)。2010年起，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)每年招收一個(gè)班（25人左右），招生對象為文、理科日語(yǔ)和英語(yǔ)考生，并安排提前錄取。英語(yǔ)考生入學(xué)后可以選擇學(xué)習大學(xué)英語(yǔ)或英語(yǔ)二外，也可選擇學(xué)習德語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)二外；日語(yǔ)考生可以選擇學(xué)習英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)二外；日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從二年級開(kāi)始，可以輔修或選修我校理工類(lèi)、管理類(lèi)和人文類(lèi)中自己感興趣的本科專(zhuān)業(yè)課程或攻讀第二學(xué)位。
日本語(yǔ)學(xué)科
ハルピン工業(yè)大學(xué)の日本語(yǔ)教育は1960年代初頭から始まりました。中國の高等教育機関の中でも最も早い時(shí)期から日本語(yǔ)教育に取り組んだ大學(xué)の一つです。1980年代末、日本語(yǔ)研究室は、大學(xué)の學(xué)部生、大學(xué)院生の日本語(yǔ)教育の役目を擔うと同時(shí)に、元宇宙工業(yè)部と元航空宇宙工業(yè)部の委託を受け、當部門(mén)の研究員の日本留學(xué)のための育成訓練の役目を10年にわたり擔當してきました。新世紀、國際化の発展につれ、また社會(huì )のニーズに合わせ、マルチ人材の育成を行うため、2000年に日本語(yǔ)専攻學(xué)科が設置され、2001年に學(xué)部生の受け入れを始めました。2006年6月、日本語(yǔ)研究室から日本語(yǔ)學(xué)科に昇格し、主として日本語(yǔ)専攻學(xué)科の授業(yè)と、大學(xué)の學(xué)部生、大學(xué)院生の日本語(yǔ)授業(yè)を擔當するようになりました。
現在、日本語(yǔ)學(xué)科に専任教師は10名おり、教師の出身は幅広く、大學(xué)卒業(yè)は黒竜江大學(xué)?東北師範大學(xué)?南開(kāi)大學(xué)?西安交通大學(xué)、修士修了は黒竜江大學(xué)?ハルピン師範大學(xué)?吉林大學(xué)と日本の山形大學(xué)?秋田大學(xué)です。
日本語(yǔ)學(xué)科の教師は皆、1年以上の日本留學(xué)または日本での共同研究の経験があります。そのうち8名の教師が國家留學(xué)基金とハルピン工業(yè)大學(xué)國際基金の支援のもと、客員研究員として日本の東京大學(xué)?名古屋大學(xué)?お茶の水女子大學(xué)?大阪大學(xué)?山形大學(xué)など、多くの大學(xué)で共同研究を行っていました。日本語(yǔ)學(xué)科の教師の構成は準教授4名、講師6名です。學(xué)歴の面では博士課程1名、修士修了及びそれと同等の學(xué)歴7名です。また、ハルピン工業(yè)大學(xué)の教育指導者が1名います。そのほか、毎年1～2名の日本人教師や國內外の著(zhù)名な學(xué)者を招聘しています。
この數十年來(lái)、日本語(yǔ)學(xué)科は役割以上の研究成果を積み重ねてきました。日本語(yǔ)専攻學(xué)科が設置されるまで、科學(xué)技術(shù)日本語(yǔ)の教育と研究は一貫して日本語(yǔ)學(xué)科の特色であり優(yōu)位點(diǎn)でした。そのため、専門(mén)にハルピン工業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)日本語(yǔ)教育研究センターが設置されました。1991年、當センターの教師は日本國際交流基金の支援のもと、理工系大學(xué)院生日本語(yǔ)教育向けの『大學(xué)院生のための日本語(yǔ)』（高等教育出版社）を出版し、全國の科學(xué)技術(shù)日本語(yǔ)教育に貢獻しました。1996年、當センターの教師が『教育用日本語(yǔ)入力システムV1.0』の開(kāi)発に成功し、當時(shí)の日本語(yǔ)教師や學(xué)生たちが抱えていたコンピューターでの日本語(yǔ)入力の難題を解決しました。そして、全國工科大學(xué)CAI優(yōu)秀賞、黒竜江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等賞を獲得しました。
日本語(yǔ)専攻學(xué)科設置後、日本語(yǔ)學(xué)科の研究成果は新たな段階に歩を進(jìn)めています。特にこの10年來(lái)、教育及び科學(xué)研究項目の國家レベルでは12項目、省レベルでは8項目、大學(xué)レベルでは多數の項目を擔當するようになりました。日本語(yǔ)學(xué)科の教師が編集に攜わった國家レベルの各種日本語(yǔ)教材は20部余りに達しています。また外國語(yǔ)系の影響力の強い學(xué)術(shù)刊行物、及び國內外の學(xué)術(shù)會(huì )議で50篇余りの論文を発表しています。
日本語(yǔ)専攻學(xué)科は質(zhì)の高い日本語(yǔ)のマルチ人材の育成を目的としています。堅実な日本語(yǔ)の學(xué)力、優(yōu)れた英語(yǔ)と中國語(yǔ)の基礎技能とその教養を備えるよう育成しています。日本語(yǔ)學(xué)と日本文學(xué)、日本文化の理論知識と研究方法や、人文?自然科學(xué)分野の専門(mén)知識と技能を身につけることを目指しています。そして、學(xué)んだ専門(mén)知識と理論を活かし、國際交流?教育?科學(xué)研究などの分野で仕事につくことが期待されます。
日本語(yǔ)學(xué)科の教育課程は、基礎課程?理論課程?特色課程の三つで構成されています。基礎課程は主に初級日本語(yǔ)、中?上級日本語(yǔ)、日本語(yǔ)視聴話(huà)、日本語(yǔ)會(huì )話(huà)、日本語(yǔ)作文、日本語(yǔ)翻訳、日本事情など、知識と技能に重點(diǎn)が置かれています。理論課程は日本語(yǔ)學(xué)?日本文學(xué)?日本文化の三分野にわたり、音韻論、語(yǔ)彙論、文法論、日本文學(xué)史、日本文學(xué)作品鑑賞、異文化コミュニケーションなどを設けています。特色課程は科學(xué)技術(shù)日本語(yǔ)とビジネス日本語(yǔ)です。同時(shí)に、數學(xué)、物理、化學(xué)、コンピューターなどの自然科學(xué)基礎課程を設置しています。
日本語(yǔ)學(xué)科は従來(lái)から日本語(yǔ)教育と科學(xué)研究での國際協(xié)力と交流を重視してきました。現在、日本のいくつかの大學(xué)と長(cháng)期にわたる協(xié)力関係と留學(xué)生派遣システムが作られています。毎年14名前後の學(xué)生を佐賀大學(xué)?山形大學(xué)?上智大學(xué)?新潟大學(xué)?熊本大學(xué)へ派遣しています。今後は日本の他の大學(xué)とも友好関係を広げていく予定です。2010年から、Ｃ９の西安交通大學(xué)?北京大學(xué)?清華大學(xué)?浙江大學(xué)?復旦大學(xué)?上海交通大學(xué)?南京大學(xué)?中國科技大學(xué)の日本語(yǔ)學(xué)科へ學(xué)生を派遣し、同時(shí)に上記の大學(xué)から毎年5名の學(xué)生を受け入れています。
今までに日本語(yǔ)學(xué)科の卒業(yè)生は200名に及びます。進(jìn)學(xué)や留學(xué)を除き、100％近い就職率を誇っています。就職先は科學(xué)技術(shù)、対外貿易、教育などのさまざまな業(yè)界に及んでいます。
日本語(yǔ)學(xué)科は今、文系、理系問(wèn)わず、毎年1クラス20人前後の學(xué)生を受け入れています。英語(yǔ)入試の學(xué)生は入學(xué)後、継続して英語(yǔ)を選択でき、またドイツ語(yǔ)、フランス語(yǔ)、ロシア語(yǔ)の第二外國語(yǔ)を選択できます。日本語(yǔ)入試の學(xué)生は英語(yǔ)、ロシア語(yǔ)、ドイツ語(yǔ)、フランス語(yǔ)の第二外國語(yǔ)を選択できます。日本語(yǔ)學(xué)科の學(xué)生は二年次より理工系、管理系、人文系での関心のある科目を選択でき、また、第二學(xué)位の取得が可能です。
